Découverte de la méthodologie hébertiste (Session 2)

Accompagnement et encadrement des élèves en difficultés

Formation créée le 16/06/2025. Dernière mise à jour le 02/03/2026.
Version du programme : 2
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10 (7 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

15 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Découverte de la méthodologie hébertiste (Session 2)

Accompagnement et encadrement des élèves en difficultés


Cette seconde session de formation vous invite adapter vos programmes d'éducation physique aux besoins particuliers des élèves. C'est également le moment d'analyser vos séances, d'en corriger les principaux défauts et de renforcer ainsi la qualité de vos cours d'EP.

Objectifs de la formation

  • Analyser ma pratique et perfectionner le geste pédagogique en EPS.
  • Perfectionner les modalités d'évaluation des élèves.
  • Favoriser la cohésion des élèves par la mise en place des équipes.
  • Intégrer les règles de sécurité pour la pratique de l'hébertisme en milieu scolaire.
  • Adapter mes séances avec la différenciation
  • Prendre en compte les besoins spécifiques de mes élèves

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Enseignants du premier et du second degré.
  • Éducateurs scolaires.
  • Directeurs d'écoles.
Prérequis
  • Avoir participé à la session 1.
  • Je suis éducateur/enseignant.

Contenu de la formation

Adapter l'hébertisme à des niveaux différents, analyse de la pratique et perfectionnement de l'enseignant.
  • Mise en situation des enseignants avec leurs classes respectives.
  • Retour d'expérience, évaluation et échange sur la mise en place de l'hébertisme.
  • Retour sur la première formation, questions et réactivations.
Perfectionner la structure et la conception de la séance.
  • Retour sur le modèle de conception d'une leçon.
  • Pratique d'une séance complète avec le développement d'une banque d'exercices.
  • Approfondissements des gestes techniques de base comme la roulade.
Apprendre à programmer ses séquences.
  • Présentation d'une grille de fin de cycle et d'objectifs cohérents par rapport au niveau de la classe.
  • Comment évaluer les progrès des élèves.
  • Construire une programmation en cohérence avec les contraintes de chaque périodes (météo, repos des élèves...)
Appliquer les règles de sécurité.
  • Assurer la formation qualitative des chefs de vagues.
  • Théorie et pratique de la parade et ses 3 formes.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • L'enseignant est évalué en situation d'enseignement avec sa classe.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Un livret est remis à chaque stagiaire pendant la formation.
  • Des supports de travail sont envoyés à l'issu de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10 (7 avis)

Délai d'accès

6 semaines

Accessibilité

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap : nous nous adapterons à vos spécificités dans la mesure du possible. Pour toute question, contactez notre référent handicap, Marie, sur contact@hebertisme.org